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[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” text_font_size=”24px” header_text_color=”#FFFFFF” text_orientation=”center” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Facultad de Medicina – Universidad de Chile<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” min_height=”315.8px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” text_orientation=”center” custom_padding=”31px|||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n El Encuentro cl\u00ednico con Paciente Simulado Estandarizado ECLIPSE es una actividad que permite la exposici\u00f3n de los estudiantes a escenarios con pacientes simulados PS donde pueden poner en pr\u00e1ctica sus habilidades cl\u00ednicas en un contexto seguro para equivocarse, aprender y reflexionar. Ha sido dise\u00f1ado gracias a casi 10 a\u00f1os de experiencia de aplicaci\u00f3n de OSCEs y bajo est\u00e1ndares internacionales en simulaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n El ECLIPSE es una evaluaci\u00f3n formativa y sumativa que cuenta con 3 etapas: Inducci\u00f3n, Simulaci\u00f3n Cl\u00ednica y Debriefing.<\/span><\/p>\n<\/div>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#8ca3d1″ mix_blend_mode=”multiply” box_shadow_style=”preset2″ box_shadow_horizontal=”22px” box_shadow_vertical=”20px” box_shadow_blur=”35px” box_shadow_spread=”-4px” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” custom_margin=”10px|10px|10px|10px|false|false” custom_padding=”21px||10px|20px|false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 1. El estudiante al centro [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#FFFFFF” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″ border_width_top=”4px”][et_pb_row _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/chc.med.uchile.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/eclilogo.png” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” title_text=”eclilogo” sticky_enabled=”0″ align=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Inducci\u00f3n:<\/strong>\u00a0primera etapa y fundamental para establecer las bases de colaboraci\u00f3n entre estudiantes y docentes en el marco de la simulaci\u00f3n que se aproxima. Se presentan los objetivos del ECLIPSE, metodolog\u00eda, tiempos y se promueve la resoluci\u00f3n de dudas sobre el proceso.<\/span><\/p>\n Simulaci\u00f3n Cl\u00ednica:<\/strong>\u00a0son escenarios simulados, desarrollados de acuerdo con los resultados de aprendizaje del programa de la asignatura, donde interaccionan con pacientes simulados estandarizados para resolver el desaf\u00edo cl\u00ednico que se les presenta. Una vez realizada la prestaci\u00f3n, tienen tiempo protegido para escribir en el registro cl\u00ednico electr\u00f3nico del paciente y posteriormente el mismo PS le realiza una retroalimentaci\u00f3n antes de continuar con el siguiente PS.<\/span><\/p>\n Debriefing:<\/strong>\u00a0en la tercera y ultima etapa del ECLIPSE, los estudiantes se agrupan para realizar en an\u00e1lisis reflexivo y critico de la experiencia reci\u00e9n vivida. Uno o dos docentes se encargan de facilitar la sesi\u00f3n mediante contenidos audiovisual y preguntas que permitan desentra\u00f1ar modelos de pensamiento que se aplican en el razonamiento cl\u00ednico.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/chc.med.uchile.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/ecli.png” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” title_text=”ecli” sticky_enabled=”0″ align=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Los PS tienen un rol clave en el ECLIPSE. Ponen a disposici\u00f3n su experiencia en las artes esc\u00e9nicas para co-crear con el equipo docente, los personajes y casos cl\u00ednicos, agregando ideas que permiten generar situaciones realistas e inmersivas. Parte de nuestra propuesta en el CHC, ha sido capacitar de forma continua a los PS en retroalimentaci\u00f3n, simulaci\u00f3n y otros temas de la educaci\u00f3n en salud.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row disabled_on=”off|off|off” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_gallery _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″ gallery_ids=”122,123,124,125,126″ show_title_and_caption=”off”][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ECLIPSEFacultad de Medicina – Universidad de ChileECLIPSE El Encuentro cl\u00ednico con Paciente Simulado Estandarizado ECLIPSE es una actividad que permite la exposici\u00f3n de los estudiantes a escenarios con pacientes simulados PS donde pueden poner en pr\u00e1ctica sus habilidades cl\u00ednicas en un contexto seguro para equivocarse, aprender y reflexionar. 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Principios<\/span><\/h2>\n
<\/span>2. Incorpora retroalimentaci\u00f3n inmediata debriefing post simulaci\u00f3n
<\/span>3. Alineado al programa de la asignatura
<\/span>4. Formativo y sumativo
<\/span>5. Genera continuidad
<\/span>6. Paciente simulado como agente educador
<\/span>7. Un ambiente seguro de aprendizaje
<\/span>8. Tiempos razonables para cada actividad
<\/span>9. Evaluaci\u00f3n del discurso escrito y de la interacci\u00f3n cl\u00ednica
<\/span>10. Dise\u00f1ado para ser amigable
<\/span>11. Mejora continua<\/span><\/p>\n<\/div>\n